Poemas dos alunos do 3º Período de Letras

Poemas dos acadêmicos do 3º período de Letras

Professora: Anicézia Romanhol Bette na disciplina: Produção de texto III

Canudinho saudável?

Carolina Moraes

Pulmão limpo?

Fumaça invisível,

gripe, engasgo,

BENEGRIPE.

Pulmão saudável?

Fumaça branca,

tosse, coisinha nojenta,

MÉDICO.

Pulmão cinza?

Fumaça fraca,

muita tosse, mindinho roxo,

AMPUTAÇÃO.

Pulmão preto!!!!!!!!!!!!!!

Fumaça letal,

sangue, dor, quimioterapia,

MORTE.

Presídio imoral

Bruna Ventura

Ter uma visão normal

deste mundo desigual,

ver o ser humano

cair em desengano

Fugir da realidade

não ter liberdade

ficar dependente

desta vida entorpecente

Consumo sagaz

nunca financia a paz

presídio da consciência

primeira consequência

Caminho letal

presídio imoral

vida tragada...

vazio na estrada...

Impossível reescrever

o livro da vida

lutar, sonhar, cair,

levantar sem fraquejar

jamais se drogar.

Mistérios

Talita Amanda Barros de Oliveira

Assumi ser assim

certa ou errada

há um mistério em mim.

Olhos cor de mel

detrás da retina esconde fel.

Antes mistério a transparência,

os teus olhos me passam o amor

os meus, inocência.

Dos teus lábios, palavras macias e sussurradas

da minha boca, não sai nada.

Mistério, mistério, oh mistério.

Ao cair a neblina

em companhia da solidão, o desespero

e nessa introspecção de Clarice

percebo os mistério uma tolice.

Você não esconde os olhos,

o sorriso e nem o cabelo

atrás das minhas tranças

escondo o mundo inteiro.

Mistério, mistério, oh mistério.

Em vão te segui

Agora, lágrimas no rosto

transparecem o quanto sofri.

Lábios

Juliana Canavan

Não quero ser poeta

quero ser poema

Deixe-me ser o poema dito

por seus lábios

e

sempre te farei sorrir

Ih! Radiando

Maria Júlia Santos Oliveira

Se por aqui o sol brilha

Por lá ele esmaece

Se do lado de cá o vento é brisa

Por lá, entristece

Aqui, o mar é belo

Lá, o mar é morte

Aqui, os vivos têm dívidas

Lá, sorte

Quando a terra treme aqui

Quer dizer se apaixonar.

Quando a terra tremeu lá,

Fez desesperar

“Mas aqui não tem tragédia”

Como o velho povo dizia

Não se engane mais agora

Fique alerta noite e dia

Se a grande onda chegar

Desde já, não se espante

Com natureza não tem guerra

Ela é só, triunfante

Desafiá-la não vai adiantar

Só piora, é agravante

Será como o povo de lá

Que agora estão, ih! Radiantes

Olhos mentirosos

Diana Gonzaga

E quem disse que os olhos são as janelas d’alma?

A face toda é mentirosa.

A mágoa guardada, a essência esmagada

a dor da perda, a fala presa

Camuflam-se num sorriso cheio de dentes

Quem disse que os olhos são as janelas d’alma?

O cansaço, o segredo

O medo

O calo no dedo

Abrigam-se numa roupa nova, num perfume doce,

Num batom vermelho

Quem disse que são os olhos as janelas d’alma

não sabe que a alma é sombra, procelas

e nesses dias

Fecham-se todas as janelas

Parabéns aos alunos e à professora pelo excelente trabalho!

Novo Colegiado de Letras

NOVO COLEGIADO DE LETRAS 2011

Presidenta: Diana Gonzaga Pereira - 3º período
Vice-presidente: Rhuan Souza Machado - 3º período
Primeira secretária: Juliana Canavan Martins Junqueira - 3º período
Segunda secretária: Dryelle Aparecida Meira Fernandes - 3º período
Primeira tesoureira: Carolina Nascimento Paschoal Badaró - 3º período
Segunda tesoureira: Hayebe Nascimento Pereira - 3º período

Representantes de turma 2011

3º período de Letras: Representatne: Fernando Hardman
Vice-representante: Diana Gonzaga Pereira

5º período de Letras: Representatne: Luiz Fernando de Sousa
Vice-representante: Paulo Victor da Rocha

3ª edição/2011 do LETRAS (in) FOCO

DEPARTAMENTO DE LETRAS
UNIS-FIC (Cataguases -MG)


APRESENTA:


3ª edição/2011 do LETRAS (in) FOCO


Local: Centro Cultural Humberto Mauro
Data: 20/06/2011 – Segunda-feira
Horário: 18:30 h

PROGRAMAÇÃO:

18:30 h - Credenciamento
19:00 h – Comunicação: Retextualização – Profª Esp. Fabíola Mariano
19:40 h - Sarau literário com poemas de Cecília Meireles e Florbela Espanca, apresentados por alunos do 3º de Letras.
20:00 h – Apresentação Musical: Cecília e Florbela em harmonia sonora
Violão: Hércules Mota
Intérprete: Ana Quintão

20:30 h – Apresentação e lançamento do livro: Cecília e Florbela: aquém e além-mar, do Profº Me. Humberto Mendonça Costa

Florbela Spanca e Cecília Meireiles

Vídeo de lançamento da FIC em parceria com o Grupo Unis

Clique no vídeo e descubra o que essa parceria vai trazer de bom não só

para você, aluno, mas para toda a nossa cidade!

2º Letras in Foco

Aconteceu, no dia 03 de maio, no auditório da FIC, a 2ª edição do Letras (IN) Foco. Acadêmicos, professores e convidados estiveram presentes no evento, que contou com comunicação; dramatização; apresentação musical; e lançamento do livro “1 Machado por 12 Contos”, dos graduandos do 3º e 5º períodos de Letras.

Confira as fotos do evento:

Parabéns à Coordenadora, professores e alunos pela brilhante noite!

Parceria da FIC com o Colégio de Aplicação

FIC PARCERIA: ISE, DEPARTAMENTO DE LETRAS E COLÉGIO DE APLICAÇÃO

O acadêmico do 3º período de Letras, Fernando Hardman, apresentou aos alunos do 1º ano do Ensino Médio, do Colégio de Aplicação (FIC), uma comunicação sobre o livro: Dom Quixote, de Miguel de Cervantes, com o objetivo de despertar nos estudantes dessa série o interesse pelo livro, uma vez que foi proposto como uma das leituras, neste primeiro semestre, na disciplina de Língua Portuguesa.

Essa parceria é muito benéfica, pois os alunos da graduação tem a oportunidade de entrar em contato com o espaço escolar, seu futuro local de trabalho, e, ao mesmo tempo, elaborar estudos e oficinas prazerosas aos alunos do Colégio de Aplicação.

Confira algumas fotos:

Parabéns à Coordenadora do Curso, Anicézia Romanhol e ao aluno Fernando Hardman pela excelente iniciativa!

Artigo: A Leitura como Ato de Viver

A leitura como ato de viver

Por Maísa Aparecida Fernandes,

aluna da Pós-graduação em Letras (FIC)

Mar.2011

Tem sido função da escola regular o processo de alfabetização de crianças, jovens e adultos. Uma vez alfabetizados, espera-se que os mesmos se interessem pela leitura como busca de conhecimento e entretenimento.

A leitura, como ferramenta social, impõe-se no cotidiano das pessoas das mais variadas formas, e, em busca da sobrevivência, o indivíduo se vê obrigado a ler, para que possa afirmar-se como cidadão.

Desde a educação infantil, a criança é estimulada a ler, a compreender os códigos da gramática que, interpretados e analisados, proporcionarão a ela autonomia intelectual. Isso, de fato, seria real se, a maioria dos textos que lhe são oferecidos, no período escolar, estivesse em consonância com a sua realidade e o seu interesse. Mas, não é isso que ocorre: apresentam-na a casa bonita, a menina que é loira e rica, o celular de última geração, etc. Há significado em aprender somente uma faceta cultural? E as outras vozes da sociedade?

Há de se mostrar os personagens que lutam para a sobrevivência; aqueles que se angustiam com o desemprego e os desníveis sociais; os que acertam, mas que também erram; os que ora perdem, ora ganham. Assim, as tramas da ficção passam a se cruzar com as das crianças e jovens, gerando empatia e a certeza de que suas vidas também são valiosas e geram sonhos, conquistas e livros. As tranças de Bintou é um texto infanto-juvenil que cai perfeitamente bem no imaginário de meninas de cabelos crespos e ou encaracolados e que se verão nos sonhos de Bintou. Cada menino solitário de mãe realiza catarse ao se imaginar o filho de Ulomma em A Casa da Beleza.

Aprender a ler é uma ação diária e ininterrupta que deve para tanto caminhar com o cidadão durante toda a sua vida. Na primeira infância estão os primeiros passos dessa jornada que, para continuar, deve estar acompanhada do prazer de se ver nos personagens, nas tramas, nos roteiros estabelecidos pelos autores que lhes são oferecidos.

Estando alfabetizado, o educando deseja ler e compete aos responsáveis por este aprendizado em sua vida oferecer-lhe material farto e enriquecedor que lhe possibilite, diariamente, o desenvolvimento do ato de ler. Deverá fazer parte deste repertório os textos e autores que se vinculam ao cotidiano do educando por uma prática e enredo repletos de experiências enriquecedoras pertencentes tanto à cultura popular quanto à erudita.

Constatamos, atualmente, o baixo índice de leitura consciente por parte dos estudantes brasileiros e acreditamos que isso se deve, também, à limitada aprendizagem da leitura, que precisa ultrapassar a decifração dos signos linguísticos. O leitor precisa desenvolver os passos para se tornar crítico, ou seja, necessita de: compreender o que leu, interpretar, refletir e transformar as informações obtidas em ações no seu dia a dia.

É tempo de os governantes e profissionais da educação pensarem em estratégias que modifiquem o cenário atual no que se refere à questão do ensino da leitura, nas escolas brasileiras, pois as consequências desse descaso são visíveis no subdesenvolvimento de nossa nação.

Bibliografia

BAMBERGER, Richard. Como incentivar o hábito de leitura. 7. ed. São Paulo: Ática, 2006. CAMPS, Anna; COLOMER, Teresa. (TRAD. Fátima Murad). Ensinar a Ler, ensinar a compreender. Porto Alegre: Atmed, 2002. GERALDI, Wanderley João (org). O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 2004. ZILBERMANN, Regina. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1993.

Intercult - Nova Temporada

INTERCULT EM SUA 3ª EDIÇÃO

Se você: professor, acadêmico ou membro da comunidade - sabe fazer ARTE, venha participar do Intervalo Cultural da FIC, promovido pelo Diretório Acadêmico de Letras.

Inscrições abertas com Paulo Vítor Patrício ( 5º de Letras).

Apresentação musical ou declamações: todas as quintas, na cantina da FIC.

Fotos do III Concurso de Redação de Letras

III CONCURSO DE REDAÇÃO DE LETRAS PROMOVIDO PELO DA E DEP. DE LETRAS/2010

Público Presente

Apresentação: Jéssica e Lucas

Diretório Acadêmico de Letras – Paulo Víctor, Lucas, Aline, Jéssica e Luiz Fernando

Ganhadores do Prêmio: Júlio, Leôncius e Thaís

O "Letras in Foco" está de volta!

O DEPARTAMENTO DE LETRAS (FIC) CONVIDA VOCÊ PARA O EVENTO:

LETRAS ( IN) FOCO - 2011

• DATA: 14/03/2011
• HORÁRIO: 19:00 H
• LOCAL: INSTITUTO FRANCISCA DE SOUZA PEIXOTO

PROGRAMAÇÃO

19:00 h – Tributo a Chico Buarque: Ana, Maria e Chico
Ana Maria Quintão – Voz
Maria Aída Barroso - Piano



20: 30 h Lançamento do livro: A literatura de Cataguases nas rodas de leitura. (Anicézia Romanhol Bette; Bárbara Grenha e Maria Galdina )

Convite

Excursão Museu da Língua Portuguesa

A Coordenação do Curso de Letras convida a todos os interessados para Excursão que será realizada no dia 15 de abril de 2011 para o Museu da Língua Portuguesa em São Paulo.

Para maiores informações, entre em contato através do telefone: (32) 3421-3109.

Novos Cursos de Extensão

Atualizar-se é preciso!

As Faculdades Integradas de Cataguases atenta às exigências do mercado, oferecem Cursos de Extensão em diversas áreas para o 1º semestre de 2011.

Confira:

I. LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – básico 1 – Nível A

• Professores: Érica Alves Barbosa Medeiros Tavares (Mestranda - JF)
José Arthur de Almeida Castro (Instrutor surdo)
• Público-alvo: profissionais da educação, graduandos de modo geral e comunidade.
• Carga horária: 60 horas
• Periodicidade: quinzenal (aos sábados, na FIC)
• Horário: 8:00 às 12:00 h
• Início: 05/03
• Término: 30/07/2011
• Datas das aulas: 05/03;19/03;02/04;16/04;30/04;14/05;28/05;11/06; 25/06; 09/07; 30/07
• Objetivo geral: promover a aprendizagem dos aspectos básicos da Língua de Sinais em âmbitos teóricos e práticos.
• Objetivos específicos: reconhecer a importância da aprendizagem da Língua de sinais como um dos instrumentos básicos para a educação e vivência de Surdos;
analisar os aspectos sociais, políticos e implicações metodológicas de ensino na educação de Surdos; reconhecer a Surdez como uma condição da perda auditiva com atribuições sociais e não patológicas;

• Ementa: Noções e aprendizado básico de Libras. Características fonológicas. Noções básicas de léxico, de morfologia e de sintaxe com apoio de recursos áudio-visuais. Prática de Libras: desenvolvimento da expressão visual-espacial e ampliação do conhecimento da cultura do mundo dos surdos.

II. O TEATRO NO COTIDIANO ESCOLAR

• Professor: Eric Araújo (Ator profissional e diretor do Grupo de Teatro Pera)
• Modalidade: transdisciplinar
• Público-alvo: profissionais da educação, graduandos de modo geral e comunidade.
• Carga horária: 08 horas
• Periodicidade: único encontro.
• Horário: 8:00 às 12:00 h
• Data: 09/04/2011
• Objetivo geral: utilizar as técnicas teatrais com o objetivo de estabelecer integração entre professor e aluno, a fim de obter boa convivência e aprendizagem.
Objetivos específicos: estimular o professor a utilizar o teatro como ferramenta didática em seu cotidiano.

• Ementa: O desenvolvimento da percepção auditiva, vocal, visual, espaço-temporal, psicomotora, sócio-emocional através dos jogos teatrais no cotidiano escolar. A linguagem teatral como recurso de integração e facilitadora da aprendizagem.

III. EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS E LEITURA: ALICERCES PARA A APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO

• Professora: Andréa Vicente Toledo Abreu (Mestre)
• Público-alvo: profissionais da educação, graduandos de modo geral e interessados.
• Modalidade: Interdisciplinar
• Carga horária: 40 horas
• Periodicidade: quinzenal (aos sábados, na FIC)
• Horário: 8:00 às 12:00 e 13:00 às 17:00 h
• Início: 02/04/2011
• Término: 09/07/2011
• Datas das aulas: 02/04; 16/04; 30/04; 14/05; 28/05; 11/06; 25/06; 02/07; 09/07
• Objetivo geral: contribuir para a melhoria da qualidade do ensino, oferecendo aos educadores da Educação Infantil e Fundamental a oportunidade de tornar as tecnologias aliadas no incentivo à leitura e à escrita.
• Objetivos específicos: aproximar as novas tecnologias de informação e comunicação dos profissionais que lidam com o ensino; tornar os profissionais da educação aptos a utilizar de forma criativa e reflexiva a informática como ferramenta de incentivo à leitura e à escrita; buscar, através de ferramentas educacionais, a integração de conhecimentos e a aprendizagem cooperativa; promover a integração entre estudantes de diversos pontos do país e do mundo.

• Ementa: Análise comparativa de autores sobre a influência das tecnologias na leitura e na escrita. As consequências da passagem da cultura oral para a cultura eletrônica sem a mediação da cultura letrada. As Tecnologias na Educação. Internet na sala de aula – explorando possibilidades de uso pedagógico. O uso de celulares, MSN, Twitter e similares para trabalhar a poesia. A internet como ferramenta de colaboração na escrita. Os perigos da rede. Estudo de casos. O uso do blog como ferramenta de incentivo à leitura e à escrita.

IV. CÁLCULO IV

• Professor: Ulisses dos Santos Borges (Mestre)
• Público-alvo: discentes do 4º período de Engenharia de Produção (FIC), ex-alunos do curso de Matemática da FIC e demais profissionais da área de Ciências Exatas.
• Modalidade: disciplinar
• Carga horária: 72 horas
• Periodicidade: quinzenal (aos sábados, na FIC)
• Horário: 8:00 às 12:00 h
• Início: 12/03/2011
• Término: 18/06/2011
• Datas das aulas: 12/03; 19/03; 26/03; 02/04; 09/04; 16/04; 23/04; 30/04; 07/05; 14/05; 21/05; 28/05; 04/06; 11/06; e 18/06
• Objetivo geral: capacitar o aluno a utilizar os principais instrumentos e técnicas do cálculo diferencial e integral aplicados à base dos problemas da Engenharia.
• Objetivos específicos: possibilitar ao estudante: compreender e calcular limites de sequências numéricas; compreender processos de soma infinita e decidir sobre sua convergência; desenvolver funções em séries de Taylor ou séries de Fourier; usar a série de Taylor para obter aproximações polinomiais; etc
• Ementa: Séries infinitas; série de Furier; aplicações de séries; Sistemas de Coordenadas: esferas, cilindros e superfícies quádricas, coordenadas polares, cilíndricas e esféricas; integração múltipla: revisão de integrais duplas em coordenadas polares, integrais triplas em coordenadas cilíndricas e esféricas, integrais de linha, integrais de superfície, teoremas integrais: Green, Gauss, Stokes.

V. COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL

• Professora: Anicézia Romanhol Bette (Mestre)
• Público-alvo: acadêmicos de Administração, Engenharia de Produção, profissionais das empresas e interessados.
• Modalidade: transdisciplinar.
• Carga horária: 8 horas
• Periodicidade: quinzenal (sábado, na FIC)
• Horário: 8:00 às 12:00 h.
• Início: 14/05/2011
• Término: 28/05/2011
• Datas das aulas: 114/05; 28/05
• Objetivo geral: disponibilizar conhecimentos, recursos e técnicas que promovam a comunicação humana, bem como as questões que envolvam a interação entre os sujeitos em sociedade, possibilitando-lhes convivência harmônica.
• Objetivos específicos: conhecer os públicos de interesse das organizações, bem como os diversos veículos de comunicação das empresas; analisar o impacto da prática comunicacional nas empresas como fator relevante na obtenção de resultados; saber utilizar a comunicação no processo de gestão como inteligência estratégica, para a organização prosperar; estimular o estudo e a pesquisa na área de comunicação empresarial, a fim de agregar dados novos à teoria e à prática na área .
• Ementa: acepções do vocábulo comunicação; evolução histórica da comunicação organizacional; o processo comunicacional e seus envolvidos. Comunicação interna e externa. Comunicação Institucional. Os diversos veículos de comunicação em uma organização. A comunicação como inteligência estratégica.

VI. HISTÓRIA REGIONAL E FOTOGRAFIA

• Professor: Inácio Frade
• Público-alvo: acadêmicos de História, Letras e profissionais da educação.
• Carga horária: 6 horas.
• Início: 18/06/2011
• Término: 25/06/2011
• Datas das aulas: 18/06/2011; 25/06/2011
• Horário: 13:00 às 16:00 h
• Objetivo geral: Conhecer algumas interfaces entre os campos da História e Fotografia
• Objetivos específicos: Conhecer a possibilidade de leituras associadas à imagem. Perceber a fotografia como um novo meio de deslindar o mundo.Conhecer e explorar fotografias referentes aos últimos cem anos no município de Cataguases.
• Ementa: Fontes fotográficas e o trabalho do historiador. História da fotografia e história mediada pela fotografia. Fotografia, história e conhecimento. Fotografia e memória. Análise técnica e análise iconográfica. Estudos de caso.

VII. CURSO DE AUTOCAD

• Professor: Artêmio Souza Silva
• Público-alvo: funcionários de empresas.
• Carga horária: 40horas.
• Início: 19/03
• Término: 07-05
• Datas das aulas: 19/03 - 02/04 - 16/04 - 30-04 - 07-05
• Horário: 8:00 às 12:00 h/ 13:30 às 17: 30 h
• Apostilas: por conta do aluno.

Bem-vindos

Writing

The Place I Live

The country side. A small town. Situated in the state of Minas Gerais, in Brazil, Cataguases has warm people and hot weather. But over time, the well defined seasons are suffering changes, it is being colder during the winter, and the rains are changing too.

It is good to live in a place where you can listen to birds sing in the morning, hear the church bell keep you aware of the time, breath fresh air and walk through wooded streets. Times are changing for all of that too. When I used to come here as a child, I could walk in the main streets with no fear of getting hit by a car (it was more likely to be hit by a horse – although unusual). Nowadays streets are full of cars and busses, noise and pollution is increasing, and poor neighborhoods around the central area are becoming a social problem. There is an enormous increase of drug consumption, and the innocence of the old days is going away.

It is not that I am getting old; it is that I have seen different times. But when I go to rural areas visiting farms, I feel delighted again. Simple people welcome me so nicely and friendly. I feel like home. Again I start to believe that there is still true knowledge and a way to live, in peace, in harmony.

Autor: Fernando Hardman

Teacher: Maria Bernadete